■新质坐蓐力可激励教诲理念立异、教诲倾向升级、教诲实质迭代、教诲方法转型、教诲编造全周期、全链条、全因素的体系性改变

　　■教诲可能通过劳动力再坐蓐晋升新质坐蓐力，通过科技立异锻造新质坐蓐力，通过理念更新升级新质坐蓐力

　　■向导高校紧盯倾覆性、前沿性技能，抓牢计谋性、先导性财富，对准加疾造成新质坐蓐力，支柱赋能高质地起色

　　3月21日，立信职业教诲核心节能与新能源汽车实训基地，学生们正正在举行新能源汽车维修实训练习。特约照相 孙凯芳/视觉重庆

　　教诲是人才发展的沃壤，是创更天生的策源地，为新质坐蓐力起色供给不断动力。奈何左右新质坐蓐力的焦点要义？奈何固结计谋立异人本领力，买通拘束新质坐蓐力起色的堵点卡点，晋升教诲对经济社会高质地起色的支柱力、奉献力？3月27日，市委教诲工委书记、市教委主任刘宴兵领受了新重庆-重庆日报记者的专访。

　　重庆日报：2024年天下两会当局事务申诉中指出，鼎力促进今世化财富编造修复，加疾起色新质坐蓐力，您奈何清楚“新质坐蓐力”与“教诲”两者之间的相合？这对重庆教诲的起色提出了若何的新条件？

　　刘宴兵：新质坐蓐力与教诲解决存正在双向驱动的逻辑。新质坐蓐力可激励教诲理念立异、教诲倾向升级、教诲实质迭代、教诲方法转型、教诲编造全周期、全链条、全因素的体系性改变；教诲可能通过劳动力再坐蓐晋升新质坐蓐力，通过科技立异锻造新质坐蓐力，通过理念更新升级新质坐蓐力。

　　新质坐蓐力的培养，出发点正在“新”，症结点正在“质”，落脚点正在“坐蓐力”。教诲科技、科技、人才是整个修复社会主义今世化国度的根源性、计谋性支柱。因而，加疾起色新质坐蓐力，必需通畅教诲、科技、人才的良性轮回。而这三者之中，人才是最具创造力的引颈性成分，是支柱我国高水准科技自立自强、加疾起色新质坐蓐力的基础气力。高校是科技第终身产力、人才第一资源、立异第一动力的要紧连结点，因此教诲更加是上等教诲是造成新质坐蓐力的症结饱动力。

　　总的来讲，全市教诲体系将络续促进教诲、科技、人才“三位一体”统一起色，缠绕支柱任职成渝地域双城经济圈修复等国度计谋和重庆科技及财富起色实践，正在促进“双一流”“双高”修复、高宗旨人才作育、科研收效转化、产教统一起色等方面下期间，买通拘束新质坐蓐力起色的堵点卡点。我市将出台《西宾步队强基培优动作计划》，落实《进一步优化上等学校高宗旨人才步队援救设施》，保险高校高宗旨人才引育激劝资金，依托国度和我市人才部署，超常例引育高宗旨人才，出力集聚计谋科技人才、打造领甲士才、巨大青年人才，勤勉告终人才平台能级跃升、人才起色效劳跃升，优化人才起色大情况、微生态，激励人才内圆生机，为加疾起色新质坐蓐力、加疾饱动今世化新重庆修复奉献高校气力。

　　本年新增50个掌握任职国度计谋和重庆经济社会起色的专业，修复50个对接财富的特征上风专业集群

　　重庆日报：正如您所说，加疾起色新质坐蓐力，作育拔尖立异人才是症结，对此，重庆有若何的改动立异设施呢？

　　刘宴兵：开始，咱们要修筑立异人才作育自帮编造，依据科技起色新趋向，优化我市高校的学科筑设、人才作育形式，追求开发与新质坐蓐力相适合的专业编造、人才作育编造、教诲评议编造。目前，全市共2所高校5个学科进入“双一流”修复名单。依据ESI公告的最新数据，全市1个学科进入环球ESI学科前万分之一；全市7个学科进入环球ESI学科前1‰，73个学科进入环球ESI学科前1%。下一步，咱们将以教诲强市修复为主线，不断奉行一流学科攀爬部署，深化“双一流”方阵，以任职国度宏大计谋和重庆市经济社会起色需求为导向，优化学科专业结构，勇担龙头任务，踊跃搭筑适合新质坐蓐力起色的人才机合编造。

　　详细来讲，咱们要优化人才作育倾向。重庆正在筑筑业、讯息技能、生物医药等规模拥有财富上风，上风财富的起色必要依托高本质的人才来饱动，而人才的蚁合和起色也必要上风财富供给优异的平台和机缘。为此，咱们要进一步加大对上风财富人才的作育力度，重心作育其立异心灵和推行本领，加疾饱动重庆的财富转型升级，为新质坐蓐力的起色注入新动力。

　　要优化筑设学科专业。将科技起色趋向与社会起色需求相连结，实时优化调动其学科和专业结构，更好地深化人才作育机造的改动和促进人才评议机造的优化PG电子官网，络续激励人才起色立异的潜质，本年重庆将奉行“学科专业调全年”，新增50个掌握任职国度计谋和重庆经济社会起色的专业，舍弃一批不适合起色的专业，修复50个对接财富的特征上风专业集群，到2025年调动优化全市20%的普及上等教诲学科专业布点。饱动各高校依据本身特征起色，开发健康上等教诲分类办学编造，使立异型科技教诲餍足人才需求的同时，餍足差异财富多种宗旨机合的需求，向导优质上等教诲正在新能源、新原料、进步筑筑、电子讯息等新兴规模的校企共享收效资源。

　　要修筑高质地人才作育编造。聚焦任职成渝地域双城经济圈、西部陆海新通道等国度宏大计谋，立异产教统一人才作育形式和构造机造，不断培养出色工程师和立异领甲士才；正在任业教诲层面，尽疾修筑由职业教诲到高宗旨专业硕士、专业博士教诲的融会型人才作育编造，为新质坐蓐力的造成作育行业紧缺的高端技能才干型领跑者和立异人才，赋能计谋性新兴财富高质地起色。

　　重庆日报：饱动更多原创性科技收效从院校走进企业，是培养起色新质坐蓐力的必由之道，让高校的更多立异收效从“测验室”走向“坐蓐线”，重庆有何妙招？

　　刘宴兵：科技立异是起色新质坐蓐力的焦点因素，告终坐蓐力最大化，是而今经济高质地起色绕不开的课题。目前，咱们有两方面的研讨：

　　一方面要促进高水准科技自立自强。缠绕国度宏大需乞降学科前沿，深化奉行有构造科研，组筑科技立异“大平台、大项目、大团队”，勤勉晋升原创性和倾覆性科技立异本领，造成更多拥有自帮学问产权的立异收效，伸张新质坐蓐力的起色面。援救高校依托学科上风修复前沿技能交叉商量院，加疾修筑高校国度级商量平台集群科技。援救高校企业院所共筑立异笼络体，缠绕财富起色的“卡脖子”技能，根据“企业出题出资、当局立题、社会答题”的形式，展开症结焦点技能攻合。

　　另一方面要迭代升级产学研协作与收效转化机造。促进高校、区县、企业共筑研发平台和收效转化基地。向导高校踊跃出席“教诲强市区县行”，聚焦区县主导财富，根据“进园区、到区县、驻企业”的协作形式，通畅教诲、科技、人才良性轮回，聚焦“416”科技立异结构，因地造宜地起色新质坐蓐力PG电子官网。加快饱动国度行使数学核心修复等27个项目融入科学城。援救国度大学科技园高质地起色，饱动环大学创更生态圈现有收效转化机构升级修复，促进高校职务科技收效统统权或历久运用权改动，展开高校科技评议改动试点，荧惑高校师生出席科技型企业和高新技能企业修复，饱动科创收效从“书架”到“货架”，帮力“双倍增”动作部署。

　　深化产教统一、科教融汇、职普融通，分级分类组筑多跨协同的市域产教笼络体和产教统一配合体

　　重庆日报：党的二十大申诉提出“深化奉行人才强国计谋”，并将大国工匠、高才干人才纳入国度计谋人本领力，这意味着起色新质坐蓐力，职业教诲也大有作为？

　　刘宴兵：是的。人才是坐蓐力中最灵活的因素，也是加疾造成新质坐蓐力的症结因素。职业教诲也要聚焦新质坐蓐力对劳动力的新条件，出力作育高本质技能才干人才，支柱经济社会高质地起色。因此，咱们要深化产教统一、科教融汇、职普融通，络续作育高本质技能才干人才、大国工匠、能笨拙匠。

　　正在产教统一方面，要聚焦“33618”今世筑筑业集群编造修复，分级分类组筑多跨协同的市域产教笼络体和产教统一配合体，修筑供需对接资源共筑形式，开发多元共育人才作育编造，拓展教产互促起色方法，饱动数字赋能聪慧解决，告终构造完美、机造健康、运转高效的实体化运转，打停业教统一堵点难点题目。本年咱们将力图饱动组开国度级产教笼络体1个、市级产教笼络体3个、财富园区牵头的产教笼络体5个、产教统一配合体5个。同时，不断深化今世财富学院修复，分类修复50个掌握市级今世财富学院，打造一批融人才作育、科学商量、技能立异、企业任职、学生创业等功用于一体的树范性人才作育实体。

　　正在科教融汇方面，要不断加大职业院校科研本领晋升帮扶力度，荧惑“双高部署”院校缠绕智能网联新能源汽车、新一代电子讯息筑筑业、进步原料等重心财富，与正在渝科研机构、本科院校笼络开设“科技人才班”10个，追肄业科专业复合交叉统一的立异型技能才干人才作育形式。援救有要求的高职院校修复共性技能任职平台5个，为行业企业供给技能商量与任职，鼓吹中幼企业技能立异、产物升级，买通科研开荒、技能立异、收效转动链条。

　　正在任普融通方面，要饱动职普调解起色，踊跃展开中职学校与普及高中“结对式”融通试点，追求起色归纳高中，告终课程互选、学分互认、资源互用、学籍互转，增强中职学生科学素养、立异认识、根源表面作育，修复职业学校劳动教诲、职业启发教诲基地10个，造成多步地毗连、多通道发展、可不断起色的梯度职业教诲编造，任职学生整个发展成才。

　　另表，咱们还将向导职业院校主动适合新质坐蓐力起色的新财富、新业态，健康专业动态调动机造，增策画谋性新兴财富紧缺专业，加疾古代专业数字化改造，深化中国特征学徒造改动，源源络续作育与今世科技和社会坐蓐力起色相适合、适应新质坐蓐力起色条件的高本质技能才干人才步队。（新重庆-重庆日报记者 匡丽娜 李志峰）

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